Adaptive Learning Taxonomy / ALT
تصنيف التعلم التكيفي.
ستة مجالات متفاعلة ضمن رؤية د. مهند الجبور للتعلم الواعي.
المعرفة والتأمل والمسؤولية.
يقدم تصنيف التعلم التكيفي إطارًا للنظر في التعلم عبر الاكتشاف والتساؤل والتكامل والابتكار والتأمل والقيادة. ترتبط هذه المجالات ببعضها، وتتيح التفكير في تجربة التعلم بوصفها ممارسة مستمرة تتصل بالسياق والغاية.
Discover
الاكتشاف
الانفتاح على المعرفة والخبرة، وتحديد ما يحتاج المتعلم إلى استكشافه وفهمه.
مجال متفاعل ضمن تصنيف التعلم التكيفيQuestion
التساؤل
تحويل الملاحظة إلى أسئلة، وفحص الافتراضات، والبحث عن تفسيرات يمكن مناقشتها.
مجال متفاعل ضمن تصنيف التعلم التكيفيIntegrate
التكامل
بناء الروابط بين الأفكار والخبرات، وفهم العلاقات بين التخصصات والسياقات.
مجال متفاعل ضمن تصنيف التعلم التكيفيInnovate
الابتكار
استخدام ما تعلّمه الفرد في تطوير أفكار وإمكانات وحلول جديدة.
مجال متفاعل ضمن تصنيف التعلم التكيفيReflect
التأمل
مراجعة التفكير والخبرة والقرارات، واستثمار هذه المراجعة في تطوير التعلم.
مجال متفاعل ضمن تصنيف التعلم التكيفيLead
القيادة
توظيف المعرفة بوعي ومسؤولية، والمبادرة والمشاركة في بناء أثر ذي معنى.
مجال متفاعل ضمن تصنيف التعلم التكيفيحول المشروع
من الفكرة
إلى النقاش التربوي.
يرتبط التصنيف بكتاب The Architecture of Conscious Learning، وقد تناولته تغطيات صحفية في الوفد والدستور. تعرض هذه الصفحات مصادر المشروع وأعمال المؤلف المرتبطة به.
الاستشارات والتعاون الأكاديمي
لنبدأ بسؤالك.
ناقش احتياجك في البحث أو التعليم، لنحدد معًا الخطوة المناسبة ونطاق العمل.